期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
双月刊
分享到:

远程教育杂志 2016年2期

Distance Education Journal

主管单位:浙江教育教育厅
主办单位:浙江广播电视大学
国际刊号:1672-0008
国内刊号:33-1304/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 228.00
创刊:1983
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:浙江省
语言:中文
起订时间: 2019年06月
曾用名:电大教学
出版社:院校类
邮编:310030
主编:龚祥国
邮发:32-126
库存:300
  • 新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示

    作者:金慧;刘迪;高玲慧;宋蕾; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    《地平线报告》(2016高等教育版)由美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative,ELI)合作完成,于2016年2月在新媒体联盟的官网上正式发布。报告指出在2016-2020年间,18项极有可能影响高等教育变革的6个关键趋势、...

  • 美国《国家教育技术计划》的创新及其启示——基于五轮(1996-2016)教育技术发展规划的比较与分析

    作者:王媛媛;何高大; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    美国教育部公布了2016《国家教育技术计划》(NETP 2016),引发全球教育界尤其是教育技术界的关注。该计划从学习、教学、领导、评价、基础设施五个领域展开阐述,重塑技术在教育中的作用。通过比较美国不同时期五轮国家教育技术发展规划,分析它们不同的侧重点,从而深刻理解美国教育技术发展规划。这不仅有益于我国教育技术界把握世界教育技术动态与热...

  • 从“开创局面”到“全面推动”——从两次“全国教育信息化工作会议”看中国教育信息化的走向

    作者:任友群;陈超;吴旻瑜; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    前不久,在第二次"全国教育信息化工作会议"上,国务院副总理刘延东做了重要讲话。这是继2012年第一次"全国教育信息化工作会议"后,三年来,国家领导人就教育信息化再次做出具体指示。通过对比两次讲话内容,可以充分把握我国教育信息化的发展现状和未来走向。在借鉴2016美国《国家教育技术计划》的基础上,进而梳理下一阶段我国教育信息化的主要工作内容...

  • 互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示

    作者:严文蕃;李娜; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    进入互联网时代,学校的传统教学受到"推力"和"拉力"两股力量的冲击与挑战,慕课(MOOCs)和翻转课堂作为应对这种挑战所进行的两项教学创新,在扩大教育的受益面和影响力、培养学生的创造力方面,产生了积极的效应,并促使教育研究者进一步深化对教学本质的认识,促进着互联网时代的深度学习。
    关键词:互联网;MOOCs;翻转课堂;深度学习;<...

  • 移动社会化网络环境下工作坊学习模型的构建

    作者:王小根;晋步;王书瑶; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    工作坊学习模式被广泛应用于实践学习过程中,取得了较好的应用效果。如今,在教育信息化进程不断加快的社会背景下,移动社会化网络为工作坊学习模式的持续改进提供了可能。借助移动社会化网络环境构建新的工作坊学习模型,为实践学习者提供丰富的学习资源、拓宽学习的时间和空间,丰富学习过程中交互的方式,从而实现线上线下相结合的工作坊学习。将该模型应用于具体...

  • 开放大学视域下的无缝学习环境设计

    作者:卢方;尹学松;张吉先; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    无缝学习环境是数字化学习环境与物理学习环境深度融合的智慧化形态,是教育信息化一个重要的发展方向。在分析远程学习环境变迁、泛在学习现状及大规模在线课程应用(MOOC)的基础上,首先提出无缝学习环境的概念,并指出无缝学习环境构建的宗旨是促进学习者全面发展,推动有意义的学习发生;然后,刻画无缝学习环境设计的基本视点是学习者自由、学习者发展、学习...

  • 开放教育服务学习型社会建设的创新与展望——浙江广播电视大学的探索

    作者: 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    开放教育在学习型社会建设进程中发挥着重要作用,其教育对象的开放性、办学类型的多样性、办学组织的系统性、学习方式的灵活性、学习模式的混合性、教学手段的技术性都契合了学习型社会的特征。通过面向全体社会成员确立办学定位、着眼普通民众开展学历教育、立足多种需求提供非学历教育、适应全民学习趋势推进教学改革、深入社会基层构建办学系统、针对终身教育需求...

  • 知识图谱分析视角下学习分析的学术群体与热点追踪——对历年“学习分析与知识国际会议”的元分析

    作者:牟智佳;俞显; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    "学习分析与知识国际会议"是反映学习分析研究现状与趋势的一个重要风向标。通过以历年会议论文为研究样本来源,以元分析、知识图谱、社会网络分析为研究方法,从研究者国籍、学科背景、关键文献、关键词、研究主题和研究方法六个方面,对文献进行内容分析。研究结果显示:(1)以美国、英国、加拿大、澳大利亚等为主导的国家引领学习分析的研究热点,并形成了以教...

  • 国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析

    作者:张思琦;张文兰;李宝; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    随着学习科学领域的兴起,深度学习逐渐成为教育领域的核心研究主题。运用基于引文分析与共词聚类分析的方法,以Web of Science数据库2005-2015年收录的459篇文献为研究对象,通过可视化知识图谱,探析近十年来国外深度学习领域的研究现状与研究热点,并进一步结合国内研究现状提出几点启示,以期对同类研究提供有益的借鉴。
    关键...

  • 泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式

    作者:付道明;吴玮; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    近年来,泛在学习的相关研究成果层出不穷,但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨,甚少从其信息传播本身进行考察。通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构,并采用ISM模型方法进一步构建泛在学习活动的知识流模型,结果表明:(1)传播要素及模式:泛在学习信息传播包括信息传播者、教学信息、教学媒介、受众等四个基...

  • “互联网+”视域下新技术对远程教育的影响与思考

    作者:张坤颖;王娩娩;张家年; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    在"互联网+"时代,互联网是一种社会"操作系统",并且与具有创新性、颠覆性特征的新技术对远程教育产生了深远的影响。现有的研究缺乏系统地、全面地理解"互联网+"新技术对远程教育的影响。通过介绍技术与教育发展史,分析了互联网与远程教育的关系演进过程,以及新技术与远程教育的关系。并重点分析了"互联网+"时代新技术的特性以及对远程教育的影响。在分...

  • “互联网+”时代STEAM教育应用的反思与创新路径

    作者:王娟;吴永和; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    变革教育组织形式、建设科技创新类课程,培养具有综合科技素养和深度创新能力人才,已成为一种科技教育战略。STEAM教育应用多体现在开展多种项目、拓展应用领域、搭建教育平台、研发教育产品四个方面。STEAM教育应用创新需要依托物联网、云计算等新一代信息技术,打造智能化教育信息生态系统,该系统架构包括"一个中心、两种机制、三种资源库、四种技术和...

  • 在线学习社区培育与发展模型的构建及其策略研究

    作者:董利亚;冯锐; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    随着"互联网+"教育的深度融合,在线学习社区成为一种具有典型社交特性的学习形态,正逐渐受到教育领域专家的热切关注。它是依托互联网创建的一种学习环境,有共同学习意愿的学习者,能够聚集在这里一起建构知识、交流情感。在线学习社区不同于现实环境下的学习社区,它具有虚拟性、教育性和社会性等特征。兰迪·加里森等人对探究性学习社区进行了深入地探究,提出...

  • 思维可视化视角下的未来课堂架构研究

    作者:尹晗;张际平; 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    相对课堂教与学传统与未来的分界,思维可视化视角的必要性和独特性日益显著,值得塑造。可视化标识当代文明演进的特定领域,思维可视化与知识可视化的时间临界、空间临界、人员临界,表征了思维可视化与知识可视化的对立统一联系。思维可视化技术应用于未来课堂,映射了思维可视化教与学活动和思维可视化教与学环境两元要素所缔结的未来课堂架构。未来课堂架构思维可...

  • 联合国教科文组织发布新的研究报告:重新认识知识、学习与教育

    作者: 期刊:《远程教育杂志》 2016年2期

    <正>【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存:教育世界的今天和明天》(Learning to Be:The world of education today and tomorrow,简称《富尔报告》)和1996年《...

服务与支付

加载页面耗时0.005秒 缓存