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移动社会化网络环境下工作坊学习模型的构建

王小根;晋步;王书瑶;江南大学教育信息化研究中心;

摘要: 工作坊学习模式被广泛应用于实践学习过程中,取得了较好的应用效果。如今,在教育信息化进程不断加快的社会背景下,移动社会化网络为工作坊学习模式的持续改进提供了可能。借助移动社会化网络环境构建新的工作坊学习模型,为实践学习者提供丰富的学习资源、拓宽学习的时间和空间,丰富学习过程中交互的方式,从而实现线上线下相结合的工作坊学习。将该模型应用于具体工作坊项目开展的过程中,结果显示,模型的使用提升了工作坊实践学习的效果。
关键词:移动社会化网络环境;工作坊;实践学习;微信公众平台;
基金:2014年度国家社会科学基金项目“吴地文化遗产网络知识服务研究”(14BTQ040)的研究成果之一; ;

参考文献:
[1]工作坊式教师培训模式初探[J]. 林志淼,蒋凤春. 中小学教师培训. 2014(08)
[2]支架式工作坊在心理健康教育中的运用研究[J]. 董建红,肖琼,赵晶,魏晓,郑林科. 教学与管理. 2014(03)
[3]基于工作坊的教师校本培训模式构建[J]. 王强. 全球教育展望. 2012(12)
[4]社会化网络环境下的商务信息服务模式探析[J]. 陈远,王菲菲. 情报资料工作. 2012(02)
[5]网络环境下的“工作坊式”翻译教学实践[J]. 宋平锋. 南昌工程学院学报. 2011(05)
[6]工作坊模式在高校教学中的应用[J]. 王雪华. 当代教育论坛(管理研究). 2011(08)
[7]泛在学习理论研究综述[J]. 潘基鑫,雷要曾,程璐璐,石华. 远程教育杂志. 2010(02)
[8]“工作坊”模式在高师音乐教育学课堂中的实践与运用[J]. 黄文翠. 艺术探索. 2009(03)
[9]基于工作坊的高等教育实践教学体系的研究[J]. 刘禹,王来福. 东北财经大学学报. 2009(01)
[10]远程学习的情感与认知交互层次塔模型的构建研究[J]. 刘英杰,杨雪,马捷. 中国远程教育. 2008(06)
[1]大学生社会实践的路径研究[D]. 徐国庆.东北林业大学 2013
[2]社会化网络学习的研究[D]. 酆爱文.天津大学 2012
[3]基于情境感知的移动社会化网络研究与设计[D]. 徐原.大连海事大学 2010

  • 5G+智能技术:构筑“智能+”时代的智能教育新生态系统

    作者:兰国帅;郭倩;魏家财;杨喜玲;于亚萌;陈静静; 期刊:《远程教育杂志》 2019年3期

    2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”(17YJC880046); ;河南大学哲学社会科学创新团队培育计划(编号:2019CXTD012)的资助; ;移动通信技术的快速发展,加速了5G移动通信技术的发展进程,5G将全面影响人们的工作、生活和学习。因此,探讨5G赋能智能技术将给智能教育生态系统带来何种机遇和挑战,以及反思如何应对挑战,创新并实现智能教育的可能路径,显得尤为重要。5G赋能智能技术必将构筑以"人工智能服务教育"为指导理念,以"5G+人工智能技术"为实现基础,以智能校园、基于大数据智能的学习空间平台、智能虚拟助理、立体综合智能教学场等"人工智能+教育"应用形态为支撑,利用高速发展中的5G移动互联技术、物联网技术、云计算技术、混合现实技术、区块链技术、分析技术等智能技术,旨在打造以"学习者为中心"的智能化教育环境,加快推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用,通过以智能、快速、全面的教育分析系统为手段,进而推动人才培养模式的改革,促进学习方式、教学方法和教育模式的创新变革,为学生、教师和各级教育管理者提供适合、精准、便捷、人性化的优质教育服务,形成包含交互式学习、智能学习的"网络化、融合化、数字化、智能化"的新生态系统。在此过程中,5G将助力移动学习更加"学习泛在化"、人工智能更趋"教育智能化"、混合现实更具"情景真实化"、区块链更具"学习安全化"、虚拟助理更具"服务人性化"、学习空间更具"学习交互化"、学习分析更趋"分析智能化"、混合学习更加"学习高效化"、学习者数字流畅性更具"高水平化"和测量学习更具"测评精准化"。
    关键词:5G;智能技术;智能教育;智能生态;5G+AI;数字孪生;虚拟现实;区块链;
    基金:2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”(17YJC880046); ;河南大学哲学社会科学创新团队培育计划(编号:2019CXTD012)的资助; ;

    参考文献:
    [1]技术赋能智能教育——新媒体联盟《地平线报告》(2018高等教育版)解读与启示[J]. 兰国帅,郭倩. 数字教育. 2019(01)
    [2]虚拟现实与脑电联动系统的开发及其教育研究功能探索[J]. 杨晓哲,任友群. 远程教育杂志. 2019(01)
    [3]从“人工智能教育”走向“教育人工智能”的路径探究[J]. 徐晔. 中国电化教育. 2018(12)
    [4]5G网络中的移动VR应用[J]. 刘洁,王庆扬,林奕琳. 电信科学. 2018(10)
    [5]5G与人工智能融合互促发展[J]. 刘艳萍. 中国电信业. 2018(08)
    [6]人工智能融入学校教育的发展趋势[J]. 刘德建,杜静,姜男,黄荣怀. 开放教育研究. 2018(04)
    [7]智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二[J]. 郑旭东. 远程教育杂志. 2018(04)
    [8]融合创新,智能引领,迎接教育信息化新时代[J]. 任友群,冯仰存,郑旭东. 中国电化教育. 2018(01)
    [9]构筑“人工智能+教育”的生态系统[J]. 吴永和,刘博文,马晓玲. 远程教育杂志. 2017(05)
    [10]基于5G网络数据采集系统的关键技术分析[J]. 杨丽琴. 通讯世界. 2017(04)

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