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  • 优化职业教育运行机制的措施研究

    作者:林燕霞; 期刊:《长江丛刊》 2016年35期

    主要针对优化职业教育运行机制的措施展开研究。提出的具体措施包括:构建覆盖城乡的职业教育体系;加大财政投入,确保职业教育公益性质;扩大国际合作办学,提升职业教育水平;在职业教育教师培训方面多下功夫;不断建立健全社会参与的良好机制;不断优化和完善职业学校招生体制。
    关键词:职业教育;运行机制;措施;教师培训;

    参考文...

  • 新时期我国高校教师培训的发展方向与对策

    作者:汤妮春; 期刊:《长江丛刊》 2016年13期

    在我国经济社会快速发展的社会主义现代化建设进程中,高等教育改革不断深化给高校教师队伍的综合素质提出了更高要求,这就更加强调了在新时期我国高校教师的培训工作开展质量。很长时间以来高校教师培训工作存在着观念落后、模式单一、内容陈旧等问题,而在新时期解决这些问题,提高教师培训水平就需要不断建立完善培训导师队伍、完善教师培训管理体制、创新教师培训...

  • 边际效用递减规律在教师培训中的体现与解决对策分析

    作者:朱姣;李媛; 期刊:《中国市场》 2018年32期

    在经济学中,将人们从消费物品和劳务中得到的满足称为效用。一般来说,消费的物品越多,总效用越大,但随着消费物品数量的增多边际效用反而是递减的,这种现象不仅存在于经济学中,也存在于人类其他行为中。文章将以边际效用递减规律来分析教师培训中效率较低的原因。
    关键词:边际效用递减规律;教师培训;解决对策;

    参考文献:

  • 教师培训网络化的优势与反思

    作者:孙江枫; 期刊:《知识窗(教师版)》 2018年6期

    随着互联网的发展,以及信息技术与课程教学的整合,教师培训网络化已成为教师培训的重要途径。虽然,教师网络培训有着便捷高效的优点,但是也有着诸多的缺陷,教师网络培训的主动参与性,培训双方之间相互交流和培训效果的即时评价等,都有不尽如人意之处,值得培训者反思。因此,找出教师培训网络化最佳切合点势在必行。
    关键词:教师培训;网络化;优势;...

  • 让每一位教师拥有聪灵的智慧和幸福的情怀——记南京街第一小学新教师培训经验与策略

    作者:王凯; 期刊:《知识窗(教师版)》 2018年5期

    学校针对教师队伍的培养建设进行着反复揣摩与反思,并在实际培训工作中不断研究与探索,始终遵循着"以需定培、效益至上"的教育理念,并采取了"层次上递进、选择上自主、行动上研究、过程上持续、评价上多元这五项策略,使培训满足了新教师的成长需求,提高了新教师培训的实效性。
    关键词:南京街第一小学;教师培训;...

  • SPOC教师培训课程开发的新趋势

    作者:贺洪丽; 期刊:《知识窗(教师版)》 2016年12期

    SPOC是小规模限制性在线课程,因其满足参训教师的个性化专业发展需求,从而成为教师培训课程开发的新趋势。在教师培训中,SPOC课程具有私人定制、混合设计、可持续发展的特征,其课程开发的原则强调参训教师的中心地位;注重参训教师需求碎片化的分类和聚合和全程关照,因材施教。本文阐述了SPOC教师培训课程开发的新趋势,旨在提高教师培训的有效性。<...

  • 民族地区教师培训的困境与突围:基于参训教师的视角——以内蒙古东、西乌珠穆沁旗四所蒙古族小学为个案

    作者:苏德;张良; 期刊:《贵州民族研究》 2018年11期

    民族地区教师培训是造就卓越教师的枢纽阶段,亦是提高民族地区教育质量的阿基米德点。基于参训教师的视角,当前民族地区教师培训面临培训内容"一刀切"的文化诉求困境、参与程度不高的过程体验困境、教师专业成长缓慢的培训效能困境。挣脱这些困境的压迫与束缚,就需要建立政府主导下的多元化教师培训机制、建立培训机构引导下的教师参与式培训体系、建立参训学校主...

  • 高职建筑专业教师“企业顶岗培训”的实践探索

    作者:郭文; 期刊:《陕西教育(高教)》 2013年4期

    大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。文章以高职院校建筑专业发展为大环境,结合企业、职业教育的现状,对高职建筑专业教师"企业顶岗培训"提出几点思考。
    关键词:职业教育;企业顶岗;教师培训;

    参考文献:
    [1]高职院校专业教师到企业顶岗实践实施途径探讨[J]. 张君维. 西南农业...

  • 新课改在农村小学的遭遇及思考

    作者:吕妮娜; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年10期

    "新课改"即新一轮基础教育课程改革,其目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。但在农村,新课改却存在一些不足,这些问题不解决,新课改在农村的顺利开展就存在很大的障碍。
    关键词:新课改;农村小学;教学硬件;教师培训;

    参考文献:
    [1]农村小学新课改十大怪现象[J]. 李彬,肖雅静. 教...

  • 公共产品视域下教师培训供给机制重构

    作者:蒋红星;肖宗娜;韩锡斌; 期刊:《学术论坛》 2016年1期

    教师培训作为具有层次性特征的准公共产品,当前存在着针对性不强、内容泛化、方式单一等问题,其关键原因在于财政集权下集中供给、自上而下计划供给、不完全竞争、信息机制不畅等问题造成了效率损失。文章基于地方分权理论的分散供给、基于投票规则的自主选学机制、基于市场竞争的培训券制度以及基于信息化平台的信息机制四个重构策略,提出了教师培训公共产品双通道...

  • 中职师资队伍、专业成长需求与教师培训现状调研分析

    作者:王新月;张玮;张志凯; 期刊:《职业教育研究》 2016年6期

    "十一五"以来,国家投入大量人力、物力和财力用于全面推动职教教师队伍建设工作。为了解中职学校师资基本情况、教师专业成长需求及教师培训现状,课题组在职业教育相对发达的苏南五市对中职学校教师进行了抽样调查。调查发现,中职学校师资队伍建设初见成效,但数量质量依然亟待提高;教师积极主动追求专业发展,但实践性仍有欠缺;对教研培训总体评价较好,但对校...

  • 高职院校教师培训问题调查分析

    作者:袁玉娟;李莉; 期刊:《职业教育研究》 2012年6期

    通过调查了解常德职业技术学院教师培训的现状,发现并分析教师培训中存在的问题,并从改变教师培训观念、加大经费投入、强调需求分析、突出校本培训、完善管理措施、加强培训考评等方面提出建议。
    关键词:高职院校;教师培训;问题调查;建议;
    基金:湖南省教育厅2010年度资助课题《基于能力本位的高职教师在岗培训研究》(课题编号:10C...

  • 关于澳大利亚职业教育教师的培训体系

    作者:李全意;李鹏;郭琳; 期刊:《职业教育研究》 2008年11期

    澳大利亚职业教育体系中有关教师培训的内容具有突出的特色,探讨澳大利亚教师培训与认证的规范性、职业教育特色的鲜明性、教师培训内容的全面性与实用性等方面的特色,有助于我国职业教育的改革与发展。
    关键词:澳大利亚;职业教育;培训包;教师培训;

    参考文献:
    [1]澳大利亚高等职业技术教育[J]. 崔秋灏. 机械...

  • “主题引领·五段互动”教师培训模式的实践与探索

    作者:朱瑛; 期刊:《小学教学参考》 2015年34期

    目前的教师培训存在理论与实践脱节的问题。为此,我们在培训实践中逐渐探索、总结出了一种新型的教师培训模式——"主题引领·五段互动"培训模式。这种模式的基本思路大致为:思想引领——实践研修——形成教师个人教育理念和行为。它具有自己的基本操作程序、基本特点。它的独创性、新颖性给人一种全新的感觉。
    关键词:教师培训;主题引领;五段互动;...

  • 基于供给侧改革视域的教师培训行动路径探析

    作者:刘利民; 期刊:《当代教育科学》 2017年5期

    当前的中小学教师培训工作需要实现由"需求侧拉动"向"供给侧推动"的深刻转型,其行动路径有三:第一,以需求满足为出发点,建构主题式、人本化的培训课程,实现教师培训工作从"粗放供给"到"精准供给"的转变;第二,以方式变革为切入点,探索体验式、一体化的培训策略,实现教师培训工作从"低效供给"到"高效供给"的转变;第三,以资源整合为突破点,建构协...

  • 班班通环境下的信息技术应用研究

    作者:曹瑞敏; 期刊:《当代教育科学》 2013年10期

    本文主要阐述了班班通环境下的信息技术应用情况。具体阐述了班班通环境支持的非传统培训模式、非线性学习方式、非常规课程体系的建设和应用及相关成果。
    关键词:班班通;信息技术应用;教师培训;学生学习;资源建设;

    参考文献:
    [1]论非线性学习的模式与方法[J]. 王继新,黄涛. 中国电化教育. ...

  • 教师培训也应该重视学科知识的提升

    作者:康世刚; 期刊:《当代教育科学》 2013年9期

    近年来,教师的培训注重了教师教学观念和教学方式的转变,忽视教师学科知识的提升。实际上,教师的学科知识在教师学科观念的转变、课堂教学和学生的学习方式以及学生的学习成就等方面都有重要作用,在一定程度上影响课程改革的进展。
    关键词:教师培训;学科知识;
    基金:重庆市2011年度社会科学规划项目“重庆市民族地区中小学生数学素养的现...

  • 给结论,还是转变思维方式——中小学教师培训中的问题及解决之道

    作者:曹红旗; 期刊:《当代教育科学》 2012年20期

    会议式报告会,讲习班式的培训方式难以促进教师的专业发展。有效的教师培训必须符合教师专业学习的规律,在促进教师思维发展上下功夫,并以系统培训、研究式培训、案例培训、挂职培训等为主要载体,创新培训方式,提高培训实效。
    关键词:教师培训;思维方式;...

  • 中小学音乐教师培训存在的问题及建议

    作者:李洪玲; 期刊:《当代教育科学》 2012年18期

    由于中小学音乐教师专业精神有别,培训质量逐层递减;培训时间短,任务重,内容重复,缺乏科学管理;培训过分强调普适性,忽略针对性,与客观多有不符等原因,中小学音乐教师虽历经多年职后教育,但其专业素质仍处于较低水平。因此,加强日常教学管理,提升教师专业精神;精选培训内容,提高培训时效;审核教学内容,避免相互雷同;健全考核内容,完善考核机制;重视...

  • 中小学教师培训中的矛盾冲突及体系构建

    作者:张茂聪; 期刊:《当代教育科学》 2012年13期

    教师培训是提高教师素质,促进教师专业化发展的重要途径,也是国家赋予教师的权利和必须履行的义务。但是在当前教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了教师培训宗旨和政策措施、培训方式与教师需求、"福利"培训与全员培训、培训内容与教师发展的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性,需要完善教育立法,推进教师培训法制化;立足教师...

  • 均衡与发展:县域基础教育教师培训体系的合理构建

    作者:张茂聪;李拉; 期刊:《当代教育科学》 2007年19期

    我国当前的县域教师培训存在诸多问题,在培训体制上与教师发展的新要求相比有些滞后。基于对我国县域教师培训现状和问题的分析,建构合理的县域教师培训体系势在必行。可以从以下四个方面入手:调整管理结构,加大经费投入,完善培训网络,构建培训模式。
    关键词:教师培训;县域;基础教育;教师;
    基金:山东省2006年科学技术发展计划重点项...

  • 实践性知识·实践性课程·实践性课堂——教师培训的一种常态

    作者:曲中林; 期刊:《当代教育科学》 2006年19期

    为教师的健康成长提供支持,建立高效的教师培训体系尤为重要。本文通过对教师培训需求的分析,认为突出实践性质的培训仍然是当前教师教育的当务之急。以编织实践性网络的培训,来催生教师的实践性知识,聚核实践性课程的优质资源,引领教师走进实践性课堂,使教师成为“真正”的教育实践工作者。
    关键词:实践性知识;实践性课程;实践性课堂;教师培训;<...

  • 以生为本的教师行动教育研究

    作者:房元霞;宋宝和; 期刊:《当代教育科学》 2006年19期

    在进行校本培训的实践过程中我们深刻地认识到,教师成长不仅需要专家的引领和教师的积极参与,更需要从受教育者的认识中寻找教学的出发点和解决问题的方案。于是我们在以案例为载体的教师行动研究的基础上,从学生的实际需要和认知规律出发,改进成以学生为本的教师行动教育模式,并用案例展示了一个流程。
    关键词:以生为本;教师培训;反思;模式;

  • 加强农村教师队伍建设的几点思考

    作者:王乃信; 期刊:《当代教育科学》 2005年21期

    加强农村中小学教师队伍建设,逐步缩小师资城乡差距,是推动农村义务教育均衡发展的重要举措。其实现途径主要有:加强教师培训;严把教师入口,疏通教师出口;统筹、优化县域教师资源;城乡师资对口交流,稳定骨干教师队伍。
    关键词:农村教育;均衡发展;教师培训;...

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师语言能力弱项

    作者:张维民;陈文婷; 期刊:《英语学习》 2016年8期

    教师培训项目已成为助推英语教师专业发展的新常态路径之一。首先必须从学理上厘清英语教师语言能力的内涵:语言能力不仅仅是先天具有的语言系统知识,更是交际双方在社会文化互动中的产物;其次,要意识到语言能力诊断与培育在教师培训项目中的重要性;再次,在设计语言教师培训项目时,要设计系列语言能力测试和教师作为学习者的参与式体验活动的课程内容。从国家层...

  • 教师培训项目中如何诊断骨干教师对英语教学的理解和培训建议

    作者:刘桂章; 期刊:《英语学习》 2016年8期

    本文从语言与英语学习理念,课程与教材理念,教学方法与评价理念三个方面分析了骨干教师对英语教学理解的一些偏差。提出在骨干教师培训中使用"基于教师需求的理论与实践相结合的‘双导师’培训模式"。
    关键词:教师培训;教学理解;培训建议;

    参考文献:
    [1]基于校本研修的骨干教师培养模式研究——“三段六环”培养模式...

  • 教师培训项目中如何诊断参训教师听力教学能力弱项的策略和方法

    作者:孙铁玲; 期刊:《英语学习》 2016年8期

    本文提出英语教师听力教学的七个核心能力:理解听力教学独特性的能力,选择适当听力素材并准确理解文本内涵的能力,听前师生做好充足准备的能力,不同听力阶段设计不同的听力活动的能力,鼓励学生不仅关注听的语言更要关注听的内容的能力,引导学生进行自我监控的能力,最大化使用听力文本的能力。可以通过案例分析、情境分析、访谈、投射、量表自评等手段诊断参训教...

  • 通过教育改变社会——浅析“全球教师奖”

    作者:吕月灵; 期刊:《校园英语》 2018年1期

    "全球教师奖"是在教室荣誉奖励中奖金最为丰厚、涉及范围最广的一个关于教师的奖项。2017年"全球教师奖"最后十名入围者他们的事迹可以对我国的教育改革有所启发,他们主要做了帮助问题学生解决困难、挖掘学生的潜力、进行教学创新、进行教师培训这些工作,关键特征是"通过教育改变社会"。
    关键词:全球教师奖;教育质量;学生潜力;教师培训;

  • 高考改革背景下高中英语教师专业发展培训需求研究

    作者:王斐然; 期刊:《校园英语》 2015年34期

    随着高考的改革的发起,英语教师专业发展将面临到新的挑战。本文从高考改革给高中英语教学的影响出发,以半开放式访谈和问卷调查的方式对教师专业发展的培训需求进行调查分析,并对教师培训提出时效性建议。
    关键词:高考;专业发展;教师培训;需求;
    基金:四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心外语课程研究中心“基础外语课程研究第三...

  • 浅析独立学院教师培训

    作者:梁棉; 期刊:《知识经济》 2013年11期

    随着独立学院的不断发展,教师培训已成为独立学院师资队伍建设的重要环节。而如何构建健全的教师培训制度,提升教师的教育教学水平,增强独立学院的竞争力,已成为独立学院发展亟待解决的重要课题。
    关键词:独立学院;人力资源管理;教师培训;

    参考文献:
    [1]独立学院教师培训体系构建[J]. 张亚芬. 长江大学学报...

  • 音乐教师培训课程设置之我见

    作者:王玲; 期刊:《知识经济》 2013年10期

    我校是河北省保定市的一所专业的教师培训学校,开展不同层次的教师培训工作。尤其是音乐专业的培训工作,从小学到高中每个阶段都有培训任务。如何更好地开展音乐培训工作,更切合一线教师的教学需求,提供切实有效的培训课程,就成为我们的首要任务。本文在经过一段时间的走进一线调研,观听析评课之后,提出了一些针对我校实际情况的建议与反思。
    关键词:...

  • 基于信息化平台的教师培训需求调查体系研究

    作者:冯瑞建;王际川; 期刊:《知识经济》 2012年9期

    目前教师培训实施过程中信息化水平还有待提高。本文以基于信息化平台的教师培训需求调查体系研究为突破口,从建立参训教师报名信息化平台,建立培训院校参训教师需求调查信息化平台,运用信息化平台做好参训教师参与培训方案、培训方式的探讨和做好训后调研工作等四方面构建了教师需求调查体系。
    关键词:信息化平台;教师培训;需求调查;体系研究;

  • 西南地区乡村小学体育教师培训的困境与破解

    作者:燕凌;马克;王亚丽;于冉;安宁; 期刊:《体育教学》 2018年7期

    乡村小学体育教师培训是发展西南地区农村学校体育的重要途径。目前,西南地区乡村小学体育教师培训面临如下困境:培训机会稀缺、培训供给与需求错位、培训过程管理和结果评估机制薄弱。针对以上问题,应加大对西南地区乡村小学体育教师培训的政策倾斜;深入调查和研究乡村小学体育教师职业发展现状、培训需求;构建乡村小学体育教师培训的过程管理机制及评估反馈机制...

  • 体育新教师课堂组织技能培训的思考

    作者:李健; 期刊:《体育教学》 2017年6期

    本文从体育新教师课堂教学组织管理技能的角度,为新教师教学组织技能提升提供改进策略和为培训提供参考。解决体育新教师课堂教学组织管理问题的途径及培训流程如下:1.新教师课堂教学组织管理内容及问题解决策略:(1)体育课堂常规及课堂学习习惯的培养策略;(2)体育课堂纪律及秩序维护的管理策略;(3)体育新教师管理方式及师生关系维护的策略。2.新教师...

  • 非师范专业中小学教师校本培训探析

    作者:王优; 期刊:《青春岁月》 2018年17期

    非师范专业教师作为一个特殊群体进入教育事业中,其资格认定就有着固定方式,而非师范专业中小学教师的职业认同感不足,分析其深层原因,确定针对这个群体的教师培训的非凡意义,本文着重阐述校本培训的特点和实施策略,探索非师范专业中小学教师的校本培训问题。
    关键词:非师范;教师培训;

    参考文献:
    [1]非师范专业教师...

  • 浅谈高职院校教师培训评估问题——以A职业技术学院为例

    作者:李正海; 期刊:《青春岁月》 2013年12期

    文章在探析高职院校教师培训主要形式和采取的一些评估方法基础上,指出当前高职院校教师培训评估存在的主要问题,并基于KirkPatrick的"四层评估法",探讨高职院校教师培训评估模式的改进,以期提高培训的质量和效率。
    关键词:高职院校;教师培训;评估体系;

    参考文献:
    [1]中小学校长培训评估的问题及对策[...

  • 浅谈中职税收基础教学方法之改进

    作者:蒙清; 期刊:《青春岁月》 2012年24期

    中职税收基础课是一门实践性很强的专业基础课程,教师在教学时必须不断更新教学内容。结合地域特点,送教师培训、建立纳税模拟情境,更改教学方法,不断提高学生的综合应用能力,培养出适应当前市场需求的有用人才。
    关键词:税收定义;教师培训;与实际相结合;教学方法;...

  • 高职院校教师培训体系建设的思考

    作者:经月美; 期刊:《安徽电子信息职业技术学院学报》 2016年6期

    高等职业教育正由规模化发展向内涵化发展转变,高职院校急需打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、素质优良的专业化、创新型双师素质教育人才队伍。而尽快建立并完善以能力提高为核心的教师培训体系,全面贯彻落实教师成长理念,是推动学校师资队伍建设的重要手段和有效途径。
    关键词:高职院校;教师培训;体系建设;

    参考文献:

  • 人力资源管理视角下职业学校教师培训的几点思考

    作者:霍建章; 期刊:《北京水务》 2010年5期

    加强教师培训,是提高教师素质,实现职业教育全面、快速、均衡、和谐发展的需要。在国家大力发展职业教育、着力培养高技能人才的今天,职业学校教师培训工作的重要性凸显。笔者分析了职业学校教师培训的必要性,对教师培训存在的问题提出了一些想法,意在探讨提高职业学校教师培训的有效模式,强化职业学校人力资源管理。
    关键词:职业学校;教师培训;

  • 田纳西州中小学教师培训的特点及成效分析

    作者:余朴珍; 期刊:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2017年9期

    教师质量是影响学生学业成就的关键因素。美国很早开始关注教师质量对学生成就的重要影响,并通过不断完善优化教师职前、在职和职后教育来提高教师队伍整体质量;为保障教师培训质量,美国以法制化的规定来确保教师培训体系的有效运行。田纳西州作为美国少数几个在教师教育改革中取得较大成果的州,其独具特色的教师评价体系使其在保障教师质量层面产生重要影响。在教...

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