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  • 以社区居民为本谈社区教育中学习资源的开发——以江阴市澄江街道为例

    作者:吴君;顾晨霞; 期刊:《中国市场》 2017年10期

    社区教育学习资源是社区教育正常开展的基本条件。当前,社区教育学习资源开发上取得了一些成效,但在"互联网+"教育的大背景下,社区教育学习资源开发中最突出的问题是社区居民学习需求与社区教育学习资源的矛盾,如何解决此矛盾成为社区教育理论中的热点课题。文章试以江阴市澄江街道的实践来进行探索突破。
    关键词:社区居民;社区教育;学习资源;

  • 基于云技术平台的英语自主学习研究

    作者:焦虹; 期刊:《校园英语》 2019年2期

    初中英语教学改革持续推进,而且还结合运用了多种创新技术手段。针对云技术平台所提供的学习资源进行分析,并提供可行性英语学习方案,同时提出有效的自主学习策略,构成老师和管理、技术人员,以及学生一体化的英语自主学习环境,从而实现初中英语的个性化自主学习。为此,本文基于云技术平台对初中英语自主学习展开了相关探讨与研究。
    关键词:云技术;自...

  • 浅析如何丰富农村小学生英语学习资源

    作者:吴丽霞; 期刊:《校园英语》 2016年2期

    学习资源单一成为制约农村孩子英语学习的不利因素之一。他们除了英语课本之外,很少有接触英语的机会。我们应该基于农村现有条件,努力挖掘各种有效的教学资源,丰富英语课堂教学,拓宽英语学习方式,不断提升农村孩子英语综合语言能力。
    关键词:农村;小学英语;学习资源;

    参考文献:
    [1]教师在交际英语教学法中的角色和...

  • 现代教育技术与学生学习方式的变化

    作者:于木提江·艾尼瓦尔; 期刊:《青春岁月》 2018年1期

    随着社会的进步和现代信息技术的发展,世界各国的教育理念也发生了翻天覆地的变化,现代多媒体信息技术由于其所具有的趣味性、便捷性、多样性等特点,开始成为现代教育模式的重要组成部分和教育技术的主要承担者。它不仅有利于学生进行自主学习,还有利于培养他们学会学习,明白如何来进行学习。
    关键词:现代教育技术;学习方式;兴趣;学习资源;...

  • 学科专题学习网站探究

    作者:杨懋;张海军; 期刊:《卫生职业教育》 2012年1期

    <正>1专题学习网站概述专题学习网站是在网络环境下,围绕某一专题进行深入研究的资源学习型网站,以此来培养学习者的创新能力和实践能力[1]。其本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统,强调通过学习者主体性的探索、研究和协作来解决问题,从而让学习者体验和了解科学探索过程,提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培...

  • 基于协同过滤的学习资源个性化推荐应用

    作者:刘克礼;王荣华; 期刊:《安徽广播电视大学学报》 2017年4期

    分析了基于协同过滤的推荐算法及实现过程,结合远程教育在线平台的学习特点,提出运用该技术在远程教育在线学习平台进行资源推荐的解决方案,并对基于协同过滤推荐算法中存在的数据稀疏及冷启动问题提出了解决方法。
    关键词:远程教育;个性化推荐;学习资源;
    基金:安徽省高校自然科学研究重点项目“个性化推荐技术在远程教育中的应用研究”(项...

  • 在“未来教室”创新初中信息技术课堂教学的尝试

    作者:金兰宏; 期刊:《基础教育研究》 2018年13期

    "未来教室"结构灵活、装备先进,在教育技术与学科教学深度融合的教学实践活动中发挥了重要的作用,促进了学科教学的创新,促进了学校教育的创新。在"未来教室"开展信息技术学科课堂教学,充分发挥积极学习环境的优势,采用多种方式展现信息技术知识,激活师生互动交流,启发学生自主学习和探究学习。文章以"信息的数字化"一课为例,阐述"未来教室"的充分利用...

  • 对外汉语专业课外实践性学习之探索

    作者:张发清; 期刊:《安徽警官职业学院学报》 2009年1期

    高等院校对外汉语专业的课外实践性学习,既可以看成是一种课程形态,又可以算作是一种专业学习方式,它具有自主性、综合性和开放性等诸多特点。设置课外实践性学习环节,挖掘实践性学习资源,选择恰当形式,并加以正确引导和评价,能有效地促进学生专业综合素养的提高,成为跨文化背景的复合型人才。
    关键词:复合型人才;跨文化背景;课外实践性学习;学习...

  • 达斡尔族小学生学习资源数字化利用的双语教学策略研究

    作者:李海港; 期刊:《数字化用户》 2013年12期

    随着全球经济一体化和现代化进程的加快,民族间的交往日益频繁。我国作为一个多民族国家,在当前的时代背景下,如何处理全球化与本土化、国家一体化与民族文化多元化的矛盾与冲突,是我们国家不可回避的现实问题。而达斡尔族是我国有语言无文字少数民族的重要代表,在历史发展的不同阶段,达斡尔族经历了不同的双语及双语教育模式类型,显示了其独特的研究价值。随着...

  • “转动课堂”模式下“泛在式”学习资源平台的建构

    作者:杨允; 期刊:《继续教育研究》 2017年10期

    "转动课堂"视学生为教学活动的第一主体,倡导教师课堂精讲,学生课下多学多练。在"转动课堂"模式下,学生的课前预习及课下学习是教师课上精讲及互动的基础,是教学能否成功的前提。而对于学生来说,能否及时便捷地获取丰富的课程学习资源,则是其学习能否积极高效的重要保障。"泛在式"学习资源平台的建构可以有效解决这一问题。文章就这一资源平台的具体内容进...

  • 从远程教育的发展看公民学习权的实现

    作者:曾瑜;田贤鹏; 期刊:《继续教育研究》 2015年6期

    传统教育背景下的公民学习权是一种不完整的、被束缚的学习权。远程教育,尤其是现代远程教育因跨越了学习的时空局限性使得学习资源得以共享而成为公民学习权实现的一种媒介和载体。远程教育背景下,学习权权利主体由具体学生扩展为一般公民,推动了学习权实现的普及性;学习资源供给由少数占有扩展为全面共享,促进了学习权实现的公平性;学习场域局限由书本课堂扩展...

  • 高职院校函授专科远程化教育的实践和探索

    作者:乐颖; 期刊:《继续教育研究》 2013年10期

    函授教育是目前成人高等教育的一种重要形式,要实现成人高等函授教育的持续发展,解决教学管理中出现的诸多问题,就必须用现代网络教育技术改造传统函授教育。文章结合笔者所在的高职专科院校的实际情况,阐述了函授专科远程化教育实施中所采取的五项重要举措。
    关键词:函授教育;远程化教育;学习资源;教学质量;
    基金:泰州职业技术学院职业教...

  • 建构终身教育体系下的现代远程教育

    作者:李斌; 期刊:《继续教育研究》 2011年6期

    终身教育最大的特点是突破了传统教育的框架,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是国家各级各类教育的有机联系整体。建构终身教育体系下的现代远程教育为个人提供一生参与有组织的学习机会,提供各种教育的场所,建立和架构一个使学习者能够终身受到教育的体系,搭建规范化的资源平台,最大限度地创造学习的条件,使人们在不同阶段和不同层次的各种学习行为...

  • 大学英语学习动机、学习资源与学习策略相关性实证研究

    作者:陈美华; 期刊:《湖北社会科学》 2013年12期

    基于结构方程模型探讨大学生在英语学习过程中,关于学习动机、学习资源与学习策略之间相关性的实证研究结果表明:英语学习资源和学习动机均与学习策略间具有正相关关系;英语学习动机与英语学习资源间也具有正相关关系;在不同英语水平学生中,英语学习资源、学习动机和学习策略三者之间相互影响程度存在显著性的差异。
    关键词:学习动机;学习资源;学习策...

  • 教育技术在艺术职业教育中的有效运用

    作者:边颖; 期刊:《当代教育实践与教学研究》 2016年1期

    为进一步提高国内的艺术职业教育水平,必须转变教育观念,敢于创新,并与时代技术相结合。在此要求下,教育技术的作用日益突出,本文先对其含义和意义作了简单介绍,然后分析了它在艺术职业教育中的应用,并针对存在的问题提出了相关建议。
    关键词:艺术职业教育;教育技术;学习过程;学习资源;

    参考文献:
    [1]浅谈教育技...

  • 基于移动网络时代学习资源整合建设的思考

    作者:巫奇华;李紫阳;文佳翎; 期刊:《当代教育实践与教学研究》 2015年7期

    随着智能手机和移动网络技术的发展,移动学习成为当前大学生最新选择的学习模式。通过对校园周边传统的学习机构和资源的整合,运用移动网络技术进行形式转换,可以为广大学生提供更优化的学习资源的选择。
    关键词:移动网络时代;学习资源;整合学;
    基金:2014年度景德镇陶瓷学院省级大学生创新创业训练计划专项“笨鸟课堂有限公司”阶段性成...

  • 自组织学习平台的开发与运用

    作者:郑汉东; 期刊:《江苏教育》 2017年75期

    互联网技术的发展引领教育的变革。基于网络环境的自组织学习平台的开发与运用,使学生学习方式发生根本性的变革,学生利用平台所提供的各类学习资源,可以自主开展学习活动,真正实现个性化学习。同时,教师的教学方式也随之改变,教师由传授者变成指导者、合作者。
    关键词:自组织学习平台;学习资源;个性化发展;

    参考文献:

  • 跨界融通:儿童生命成长的美学路径——以“爱学课堂”为载体的艺术教育的思考与实践

    作者:俞亚萍; 期刊:《江苏教育》 2017年9期

    儿童的成长始于艺术,艺术是人的整个精神、心灵世界的缔造者。学校中的艺术教育需要回到学生生命的原点,尊重学生天性,正视学生差异,从而提升其艺术素养。"爱学课堂"主张通过跨界综合的学习资源,跨界融合的学习时空,跨界整合的学习方式,跨界聚合的学习评价,实施艺术融通教育,这是一条契合儿童生命成长的美学路径。
    关键词:跨界融通;学习资源;学...

  • 英语自主学习资源网站建设的探讨

    作者:庞雨滨; 期刊:《黑龙江教育学院学报》 2012年9期

    教育部推行的英语教学改革强调学生自主学习的重要性,很多高校都建立了自主学习中心,同时英语学习资源网站也开始建设。依据大连大学英语自主学习资源网站的建设过程,对资源网站如何建设进行探讨,以期促进大学英语教学质量的持续提高。
    关键词:英语教学改革;自主学习;学习资源;
    基金:辽宁省教育科学“十二五”规划一般课题2011年度立项...

  • 浅谈如何提高学习能力

    作者:赵红波;刘淑华; 期刊:《北京石油管理干部学院学报》 2014年5期

    在快速变革发展的今天,提高各级干部学习能力的需求显得尤为迫切。以马克思主义认识论为指导,借助认知科学的研究成果,明确学习内容、遵循认知规律、掌握学习方法、提高自我调控能力、增强学习资源管理能力等,都有助于提高学习能力。
    关键词:学习内容;认知规律;学习方法;学习资源;

    参考文献:
    [1]学习理论述评[J]...

  • 基于Android的移动学习系统的设计与实现

    作者:焦春霞;刘奇付; 期刊:《电脑知识与技术》 2019年1期

    在教育信息化、数字化学习的基础上,基于Android的移动学习能够有效结合IT技术、通信技术,使学生能够随时随地得到信息和知识,实现自主学习、终身学习、全天在线。而随着手机的普及,移动学习不再单单依赖PC和互联网,还可以延伸到手机终,该文构建了基于Android的移动学习系统,是对传统课程的补充,可以对学生起到重要的帮助,帮助其提高学习效...

  • 互联网+时代的微课程移动泛在学习平台建设探析

    作者:罗桂琼; 期刊:《电脑知识与技术》 2017年16期

    互联网+时代的到来,anyone、anywhere、anytime都能接受信息、享受优质教学资源、接受大师教育、选修喜好课程成为广大学生的追求。为了满足人们对学习内容多样化、学习方式个性化的需求,微课程(micro-course)、移动泛在学习平台的建设应运而生。希望其在后续发展中获得更大的应用空间。
    关键词:互联网+;移动泛在学...

  • 基于移动网络的动画设计课程移动微课学习资源的设计与开发

    作者:田维;张英香; 期刊:《电脑知识与技术》 2017年12期

    随着移动网络的飞速发展、学生可以根据个人需求随时随地地进行学习。本研究在移动网络环境下动画设计课程,以"游戏化"的设计理念引入微课设计与开发中,阐述了以学治学的设计原则,并且系列微课做到微课时间"简"与内容"精"。做到内容要"新"、方式要"奇",注重理论联系实际有"实用性"。
    关键词:微课设计;动画课程;学习资源;移动网络;

  • 高职院校微课设计的实践研究——基于微课作品《摄影曝光基础》的制作

    作者:杨启芳;卢景峰;唐新宇;段静波;潘惠苹;张志霞; 期刊:《电脑知识与技术》 2016年30期

    微课是现代计算机互联网的新型学习资源。明确微课的含义,通过完成高职多媒体技术专业微课作品《摄影曝光基础》的设计与制作,探讨高职院校微课设计思路,高职院校微课的制作技术,高职院校微课的制作流程,以及建设高职院校微课的现实意义,从而找到一种更加科学化和规范化的适合高职院校微课教学资源的开发体系。
    关键词:微课;学习资源;高职院校;微课...

  • 开发数码摄影教程 丰富中职生课余生活

    作者:陈凤琴; 期刊:《电脑知识与技术》 2015年9期

    职业学校学生的课余生活主要是以上网、玩手机和室内活动为主,为了积极引导他们的课余生活,所有参加这项课外活动的学习者注册并登陆已经安装在计算机网络教室上的数码摄影教程,了解数码摄影,熟悉数码摄影,主动参与充满挑战的教学情境中。最后,同学之间相互协作共同完成摄影作品的创作。
    关键词:数码摄影教程;课外生活;学习资源;摄影技术;

  • 云计算技术在高职院校教学中的作用

    作者:陈滨;张冬菊;廖秦; 期刊:《电脑知识与技术》 2015年7期

    把云计算技术应用到现代教学中,引发教育技术改革。该文从学习资源存储管理和教育云的角度着手,详细阐述了云计算技术在高职院校教学中的重要作用。
    关键词:云计算;学习资源;教育云;教育信息化;

    参考文献:
    [1]云计算架构技术与实践[M]. 清华大学出版社 , 顾炯炯, ...

  • PLE在课堂讨论式教学中的应用研究

    作者:李敏;舒晓斌; 期刊:《电脑知识与技术》 2012年27期

    讨论式教学法在国内外盛行,在教学法体系中占重要地位。Web2.0时代的学习提倡"参与和交互",这与讨论式教学法的思想不谋而合。PLE作为Web2.0时代的主力军,指导人们充分利用网络资源进行有效学习。该文研究PLE在课堂讨论式教学中的应用,结合学生特点总结出了教师在备课时应注意的两方面内容:构建环境和创设情境。PLE的加入使讨论式教学能够...

  • 基于知识管理的教学辅助平台设计

    作者:白凤凤; 期刊:《电脑知识与技术》 2010年20期

    该文分析了当前网络学习资源设计过程中存在的问题,笔者依据自己多年的教学实践经验,提出了一套以知识管理理论为指导的设计动态网络学习资源网站的思路,以高职《C语言程序设计》为例对总站进行了总体的设计,并应用到了教学实践中,取得了较好的效果。
    关键词:高职;C语言程序设计;学习资源;

    参考文献:
    [1]教育技术...

  • 中外远程教育学习支持服务系统比较研究

    作者:宋建宇;米哲; 期刊:《电脑知识与技术》 2010年12期

    远程教育中的学习支持服务系统是现代远程教育的核心,也是现代远程教育教学系统开发与教学设计的重点。该文从中外远程教育学习支持服务系统的比较入手,探讨了我国远程教育学习支持服务系统的特点以及存在的问题,以探求在远程教育全新的发展阶段,我国远程教育学习支持服务发展之路。
    关键词:学习支持服务系统;学习资源;交互;组织形式;

  • 基于学习对象的教学资源设计与应用

    作者:杨寅菊; 期刊:《电脑知识与技术》 2009年33期

    目前,学习资源的可重用和可共享已经成为资源建设中最值得关注的问题之一,面向学习对象的资源设计可以解决教师可用资源不足以及资源的重用和共享。本研究介绍了基于学习对象的学习资源设计一般方法,为老师设计和使用教学资源提供参考意见。
    关键词:学习对象;学习资源;重用和共享;

    参考文献:
    [1]面向学习对象的网络课...

  • 网络课程中学习过程记录的设计与实现

    作者:刘玉平; 期刊:《电脑知识与技术》 2008年36期

    目前的大多数网络课程对不同学生的个别化学习方式支持不理想,不能为学生自我评价提供足够的数据,不具备产生有效学习补救内容的功能,而且不能解决网络课程实施过程中教师在师生交互中的"被动"地位。种种弊端归根结底就是因为没有对学生的学习过程进行跟踪记录。该文从实现学生学习过程记录的设计思想着手,给出了学习过程记录实现的主要内容和关键代码。

  • 基于学习对象的数字化学习资源库的开发

    作者:征宇;张新明; 期刊:《电脑知识与技术》 2008年7期

    学习对象已成为国际上流行的学习资源组织形式。使用元数据描述的数字化学习资源可方便实现管理和复用,提高资源管理的效率。本研究重点讨论学习对象的概念及其显著特征,以及设计策略,如聚合度和组合问题,最后探讨资源库开发过程中涉及到的几个问题,如技术上的具体实现方式,并给出层次结构模型。
    关键词:学习对象;学习资源;可聚合;模型;
    ...

  • 浅析网络学习低效的原因及对策

    作者:郭琼;王燕军; 期刊:《电脑知识与技术》 2007年17期

    网络教育的兴起正在使更多的教师和学生将教学活动转移到网络上,这种新的学习方式在带给我们快捷和便利的同时也给我们带来了一些许多新的的问题,如:学习效率低效,本文从四个方面具体分析了学习低效的原因,并相应提出了几种解决方案。
    关键词:学习监控;自主学习;学习策略;电子档案袋;学习资源;

    参考文献:
    [1]教育...

  • 浅谈网络学习资源的利用

    作者:李党恩; 期刊:《电脑知识与技术》 2007年8期

    在数字化、网络化的背景下,网络学习应运而生。如何更好的利用网络学习成为至关重要的问题。在教学实践过程中,体会到正确选用网络学习资源的必要性,总结了网络学习资源的选择标准和应用方法,以此探讨网络学习资源的组成及各组成部分之间的关联,探讨网络化学习模式的有关理论及其具体应用,力图澄清在上述领域应用实践中存在的一些误区。
    关键词:网络化...

  • 基于学科领域知识库的远程教学服务系统

    作者:王卉; 期刊:《电脑知识与技术》 2005年29期

    本文针对当前远程教育网站形式单调、内容雷同,学习资源不能共享的现状,提出建立基于学科领域知识库的远程教学服务系统,采用学科领域知识库-知识点框架集-元数据描述学习资源的三层结构,提供个性化、系统化、形式多样的远程教学服务。
    关键词:学科领域知识库;学习资源;元数据;知识处理;

    参考文献:
    [1]WordN...

  • 基于电子教材的学习资源本体建模——以部分小学英语语法知识点为例

    作者:刘妍;崔琳琳;吴敏华; 期刊:《首都师范大学学报(自然科学版)》 2015年1期

    本文通过将领域本体的概念与核心技术引入到数字教材中的知识点与资源的检索中,设计一个运用推理来描述的部分语法知识点结构图,将其通过Protégé软件完成模型构建,形成基于OWL语言的语法知识点组织模型.
    关键词:领域本体;数字教材;学习资源;Protégé;OWL语言;

    参考文献:
    [1]基于本体知识管理的...

  • 外贸英语函电网络课程学习资源的建设与应用

    作者:何进水; 期刊:《辽宁高职学报》 2011年3期

    高职外贸英语函电课程既是语言技能课程又是外贸业务技能课程。在建构主义教学观的指导下,将网络技术与课程有机结合起来,做好课程学习资源的建设与应用,能解决传统教学环境下教学材料过时、课程资源缺乏、学生难以进行灵活自主学习等问题,有利于激发学习兴趣,促进学生自主学习,学用结合,提高教学质量。
    关键词:建构主义;网络环境;外贸英语函电课程...

  • 教师在职业教育信息化推进中的作用

    作者:易慧; 期刊:《辽宁高职学报》 2008年3期

    职业教育信息化发展方兴未艾,教师在推进职业教育信息化的进程中要转变教育观念,提高自身素质,建立起多样化的教育模式,保证教育质量,实现持续教育和终身教育。
    关键词:信息化;教学方法;学习资源;教师;
    基金:辽宁省“十一五”教育科研规划立项课题(职48-2); ;

    参考文...

  • 远程教育中的学习支持服务系统建设

    作者:李彭妍; 期刊:《天津法学》 2008年0期

    中国的现代远程教育建立了以学生自主学习为主的教学模式,而构建强有力的学习支持服务系统,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的极其重要的基础性工作。学习支持服务系统的最终价值评价,应当体现以学生为主体,有利于学生个性化自主学习。本文从学习资源、教学方式、管理模式几个方面探讨了现代远程教育的学习支持服务系统建设。
    关键词:远程教育;...

  • 高校干部学习资源整合探析

    作者:董朝辉;刘翠荣; 期刊:《山西高等学校社会科学学报》 2015年6期

    学习资源的建设与整合对高校干部教育培训工作有着巨大推动作用,学习资源按照层层被支持的关系可以包括素材性资源、实体性资源、条件性资源以及制度性资源。以素材性资源作为培训的本质,以实体性资源作为培训的基础,以条件性资源作为培训的保障,以制度性资源作为培训的最终推动力量。各种资源的整合对提高高校干部培训的学习动机,提升学习的针对性和实效性将起到...

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